學(xué)術(shù)不端檢測(cè)與修改的最新體會(huì)
作者：想飛的小溪
發(fā)布時(shí)間：2018-05-30 11:29:17
邁入三月,畢業(yè)季也近在咫尺。每到這個(gè)時(shí)間，就會(huì)迎來(lái)畢業(yè)論文中期答辯或畢業(yè)答辯的小高峰。在如今上大學(xué)已經(jīng)普及的情況下，為了確保寬進(jìn)嚴(yán)出，除了碩士論文需要查重以外，有越來(lái)越多的本科院校也開(kāi)始要求查重。部分學(xué)校對(duì)畢業(yè)論文的查重是抽查，一旦被抽到就會(huì)很緊張。面對(duì)向哈工大等院校碩士論文要求學(xué)術(shù)不端檢測(cè)重復(fù)率低于5%才能畢業(yè)的變態(tài)要求，對(duì)于莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于文科的同學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。為避免廣大即將畢業(yè)的同學(xué)被“論文檢測(cè)”這個(gè)“攔路虎”擋住了畢業(yè)的去路，現(xiàn)將本次本文碩士畢業(yè)論文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)與修改的體會(huì)進(jìn)行整理，以期對(duì)同命相連的同學(xué)們提供一個(gè)參考，使同學(xué)們能夠順利畢業(yè)。
1.不要認(rèn)為引用的部分就可以全文照搬照抄。在
學(xué)術(shù)不端檢測(cè)中，對(duì)于短路照抄、照搬、照套范文或者部分章節(jié)、句子照抄范文的情況，即使標(biāo)注了參考文獻(xiàn)，且檢測(cè)出綠色的部分是上述引用的部分，但不影響總的重復(fù)率。也就是說(shuō)，報(bào)告中有個(gè)“去掉引用部分重復(fù)率”和“全文重復(fù)率”，而學(xué)校往往不看“去掉引用部分重復(fù)率”，只看“全文重復(fù)率”，所以說(shuō)盡量避免引用原文，可以用自己的話去表達(dá)一下。
2.比較實(shí)用的修改方式。
（1）語(yǔ)序調(diào)整法。包括主動(dòng)句改被動(dòng)句，把字句變成“以”自句，順序變成倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等。
（2）同義詞替換法。將一個(gè)詞用另一個(gè)同義詞來(lái)表示。如“系統(tǒng)”改為“平臺(tái)”，如“完善”改為“優(yōu)化”，如“施工”改為“建設(shè)”，“工程”改為“項(xiàng)目”等。如下文，用“發(fā)揮”替換“實(shí)現(xiàn)”，用“連接”替換“結(jié)合”，用“醫(yī)生”替換“企業(yè)員工”，用“必然”替換“總是”，用“實(shí)現(xiàn)”替換“預(yù)測(cè)”等。
（3）增加句子成分（又稱“啰嗦法”）把句子增加主語(yǔ)、增加修飾性詞匯。如下文，加粗體是同義詞替換實(shí)例，橫線部分是增加句子成分示例。
（4）多種方式并用
實(shí)際上，在修重過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合同義詞替換、增加句子成分、語(yǔ)序調(diào)整等各種方式進(jìn)行綜合修改，方可達(dá)到最佳效果。此外，還有翻譯法（不建議使用，因?yàn)閷?duì)于專業(yè)性很強(qiáng)的不是特別適用），抄書(shū)法（也不建議使用，尤其對(duì)于碩士論文要上學(xué)術(shù)不端的，被原作者發(fā)現(xiàn)舉報(bào)，可能會(huì)影響學(xué)位）等，在這里就不再贅述了。
總之，論文修改要沉下心來(lái)，切勿急躁，按照本文總結(jié)的方法，一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地修改，如果能根據(jù)參考文獻(xiàn)全部用自己的話寫(xiě)出來(lái)就更好了，可以避免后續(xù)修改的麻煩。用這些方法，本人的論文從58%修改到1.3%，順利畢業(yè)（學(xué)校要求5%），希望你也一定能掌握（完）。
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